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教師資格證筆試?？即筚?幼兒綜合素質(zhì)第十九季之材料分析題1

http://www.nongnao.cn 2023-01-30 14:55 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【資料】

剛?cè)雸@的小班幼兒，萍萍是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，穿著又臟又舊，總是哭著要媽媽，其他小朋友都不愿意和他玩，程老師溫柔的擁抱他，牽著他的小手介紹其他的小伙伴和他認(rèn)識(shí)。一天自由活動(dòng)時(shí)間到了，只見萍萍又一個(gè)人呆呆的坐在自己的椅子上面，臉上毫無(wú)表情，一言不發(fā)。程老師見此情景，心想此時(shí)不宜和萍萍進(jìn)行交談，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他和小伙伴一起玩。于是程老師叫來(lái)活潑開朗的小娜和萍萍一起玩玩具。小娜見萍萍不會(huì)玩，便教萍萍兩人很快玩到了一起。為了增強(qiáng)萍萍的自信心，程老師有意讓萍萍當(dāng)值日生，協(xié)助老師一起發(fā)放和收拾餐具，并不斷的表?yè)P(yáng)萍萍很能干，萍萍很開心，越來(lái)越自信了。在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)萍萍，萍萍的笑容也越來(lái)越多了。

問題：

從兒童觀角度，評(píng)價(jià)材料中教師的教育行為。(14分)

30.從兒童觀角度，評(píng)價(jià)材料中教師的教育行為。

【參考答案】

材料中程老師的教育行為是正確的,踐行了“育人為本”的兒童觀,主要表現(xiàn)在:

(1)兒童是發(fā)展的人。兒童有發(fā)展的潛能和發(fā)展的需要,兒童成長(zhǎng)的過(guò)程就是不斷發(fā)展的過(guò)程,教師要用發(fā)展的眼光去看待兒童,相信兒童有巨大的發(fā)展?jié)撃堋Ｃ鎸?duì)性格內(nèi)向、無(wú)人和她玩耍的萍萍,程老師用發(fā)展和包容的態(tài)度看待萍萍,耐心教育,積極幫助,促使萍萍變得活潑自信,笑容也越來(lái)越多。

(2)兒童是獨(dú)特的人。教師應(yīng)當(dāng)將兒童看成獨(dú)特的個(gè)體,因材施教,促進(jìn)兒童的個(gè)性發(fā)展。針對(duì)萍萍性格內(nèi)向、不善交際的情況,材料中程老師介紹其他的小伙伴給她認(rèn)識(shí),讓活潑開朗的小娜帶她玩耍,還提供機(jī)會(huì)讓萍萍擔(dān)任值日生,經(jīng)常表?yè)P(yáng)萍萍,幫助萍萍樹立了自信心。

(3)兒童是學(xué)習(xí)的主體,是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象。兒童在教育活動(dòng)中具有主觀能動(dòng)性和自我教育的可能性,教師要尊重兒童的主體地位,發(fā)揮兒童活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。材料中程老師積極關(guān)注萍萍的情況,讓萍萍當(dāng)值日生,協(xié)助老師工作,及時(shí)表?yè)P(yáng)萍萍,充分讓萍萍參與到教育教學(xué)過(guò)程中,促進(jìn)了萍萍的健康發(fā)展。

總之,程老師的行為踐行了“育人為本”的兒童觀,值得我們學(xué)習(xí)和效仿。

【解析】

略